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最牛的一款分析学生一分两率的软件，能分析各学校各班学生成绩的平均分、优秀人数、优秀率、及格人数、及格率等信息，并汇总成表。
网上有众多的统计学生平均分、优秀率、及格率的软件，我用过不少，但操作都太复杂，自己输的成绩表无法被直接统计，不是这里不对就是那里不合适，所以我研究出这款软件。它可以用来统计单独一个班级的各科平均分、优秀人数、优秀率等信息，也可以统计若干个学校若干个班的这些信息，该软件还有自带的一个积分公式，用来衡量班级的整体水平。
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软件大小：21.47 MB
并没有太大的关系，智商高的孩子不一定会把自己的高智商用在学习上，如果用在别的地方，对于他成绩的提高，也没有什么作用，如果智商一般的孩子，把所有的精力都放在学习上，那他的成绩也是要比智商高的，孩子高一些的，智商对孩子确实有一定的影响，但是一般情况下不会悬殊太多，只要学习刻苦努力，并没有什么太大的影响。影响孩子学习的，不一定是智商，还有家长的教育和孩子的心用在了哪里？和孩子对世界的认知，确实高智商的孩子里面更容易出现一些难遇的人才，但是他们的成功并不只是高智商，为他们带来的便利，也有他们自身的后天努力，他们理解起题目的效率确实要比普通孩子快一些，但是他们也把全部的精力都用在了学习上，不是吗？所以他们的成功是他们自己努力换来的，而不是先天的高智商为她们带来的。就算自己的孩子智商很高，如果自己的教育出现问题，那也不会让孩子的成绩提高的，只会让孩子的成绩越来越差，如果总是一味的逼迫孩子去学习，只能引起孩子的叛逆心理，让孩子对学习出现更大的抵触，只使孩子的成绩越来越差。如果孩子的智商真的比其他年龄的孩子智商更高的话，那家长并不需要去逼迫孩子学习，而是告诉孩子学习的重要性就好了，居然孩子智商很高，那他能够更好地理解家长的话，并且做到自己去争取自己的生活，而不是让家长替我们做选择，就算是家长也很讨厌自己的父母，对自己的选择做出一些评判吧！我没有尊重自己的孩子，我们是爱孩子的，而不是把孩子当成一个工具去培养，不要忘记自己的初心
易人试卷分析软件 V1.0 为老师减负整理和分析学生的考试成绩是老师日常工作必不可少的环节，手工统计占用老师太多的时间和精力。易人软件为老师提供了一款便捷的统计工具。 您只要将学生考试成绩输入易人试卷分析软件，软件就会根据您的要求轻松的帮您统计出班级总成绩、平均成绩、优秀人数、良好人数、及格人数、不及格人数、优秀率、及格率、良好率。如果您的学生成绩是以EXECL文档格式存储的，繁琐的数据很快就能导入到软件中。本软件免费体验7天，七天后若您满意，花两块钱就能在您的电脑上正常使用一年。 易人软件人人用得起的正版软件如有任何软件相关的问题，欢迎随时与我们沟通，感谢您对易人软件的支持！ http://www.skycn.com/soft/25859.html 此链接来自天空软件站，绝不含任何木马及病毒程序，请放心下载，希望此答案能让您满意！
C语言课程设计任务书 一、题目: 学生成绩管理 二、目的与要求 1. 目的： （1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法； （2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能； （3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题 2. 要求 基本要求： 1. 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计； 2. 突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能； 3. 画出功能模块图； 4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互； 5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义； 6. 熟练掌握C语言对文件的各种操作。 创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同 三、信息描述 输入一个班10个学生的学号和每个学生考试三门功课（数学、英语、计算机基础）的成绩。编程计算出每个学生的总分和平均分，并按学生成绩优劣排序，最后打印一张按高分到低分名次排序的成绩单。要求： 1)排序用一个函数实现。 2)打印的成绩单表项包括：序号，学号、数学、英语、计算机、总分、平均分。 3)按实验报告电子模板格式填写实验内容。 四、功能描述 1. 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。 2. 基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。 3. 对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）； 4. 对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）； 5. 对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息） 五、解决方案 1. 分析程序的功能要求，划分程序功能模块。 2. 画出系统流程图。 3. 代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。 4. 程序的功能调试。 5. 完成系统总结报告以及使用说明书 六、进度安排 此次课程设计时间为两周，分四个阶段完成： 1. 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。 2. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写C代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。 3. 总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。 4. 考核阶段。 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/ struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/ { char stu_id[20]; /*学生学号；*/ float score[3]; /*三门课成绩；*/ float total; /*总成绩；*/ float aver; /*平均成绩；*/ }; /*排序用一个函数来实现*/ void SortScore(student *stu,int n) { student stud; for(int i = 0; i < n-1; i++) for(int j = i+1 ; j < n; j++) { if(stu[i].total < stu[j].total) { stud = stu[i]; stu[i] = stu[j]; stu[j] = stud; } } } int main( ) { student stu[STU_NUM]; /*创建结构体数组中有10个元素，分别用来保存这10个人的相关信息。*/ /*输入这十个学生的相关信息*/ for(int i = 0; i<STU_NUM; i++) { printf("请输入第%d个学生的学号：",i+1); scanf("%s",&stu[i].stu_id); printf("输入第%d个学生的数学成绩:",i+1); scanf("%f",&stu[i].score[0]); printf("输入第%d个学生的英语成绩:",i+1); scanf("%f",&stu[i].score[1]); printf("输入第%d个学生的计算机成绩:",i+1); scanf("%f",&stu[i].score[2]); stu[i].total = stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2]; stu[i].aver = stu[i].total/3; } printf("\n"); SortScore(stu,STU_NUM);/*调用排序函数*/ /*输出排序后的各学生的成绩*/ for(i = 0 ; i < STU_NUM; i++) { printf("序号: %d\t",i); printf("学号：%s\t",stu[i].stu_id); printf("数学：%f\t",stu[i].score[0]); printf("英语：%f\t",stu[i].score[1]); printf("计算机：%f\t",stu[i].score[2]); printf("平均成绩：%f\t",stu[i].aver); printf("总分：%f\t",stu[i].total); printf("\n\n"); } return 0; } 注：(源程序中主要标识符含义说明) #define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/ struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/ { char stu_id[20]; /*学生学号；*/ float score[3]; /*三门课成绩；*/ float total; /*总成绩；*/ float aver; /*平均成绩；*/ } 实验结果： 输入 :(只输入后面的数字,前面的文字是自己产生的)。 请输入第1个学生的学号：001 输入第1个学生的数学成绩:1 输入第1个学生的英语成绩:1 输入第1个学生的计算机成绩:1 请输入第2个学生的学号：002 输入第2个学生的数学成绩:2 输入第2个学生的英语成绩:2 输入第2个学生的计算机成绩:2 请输入第3个学生的学号：003 输入第3个学生的数学成绩:3 输入第3个学生的英语成绩:3 输入第3个学生的计算机成绩:3 请输入第4个学生的学号：004 输入第4个学生的数学成绩:4 输入第4个学生的英语成绩:4 输入第4个学生的计算机成绩:4 请输入第5个学生的学号：005 输入第5个学生的数学成绩:5 输入第5个学生的英语成绩:5 输入第5个学生的计算机成绩:5 请输入第6个学生的学号：006 输入第6个学生的数学成绩:6 输入第6个学生的英语成绩:6 输入第6个学生的计算机成绩:6 请输入第7个学生的学号：007 输入第7个学生的数学成绩:7 输入第7个学生的英语成绩:7 输入第7个学生的计算机成绩:7 请输入第8个学生的学号：008 输入第8个学生的数学成绩:8 输入第8个学生的英语成绩:8 输入第8个学生的计算机成绩:8 请输入第9个学生的学号：009 输入第9个学生的数学成绩:9 输入第9个学生的英语成绩:9 输入第9个学生的计算机成绩:9 请输入第10个学生的学号：010 输入第10个学生的数学成绩:10 输入第10个学生的英语成绩:10 输入第10个学生的计算机成绩:10 输出： 序号: 0 学号：010 数学：10.000000 英语：10.000000 计算机：10.000000 平均成绩：10.000000 总分：30.000000 序号: 1 学号：009 数学：9.000000 英语：9.000000 计算机：9.000000 平均成绩：9.000000 总分：27.000000 序号: 2 学号：008 数学：8.000000 英语：8.000000 计算机：8.000000 平均成绩：8.000000 总分：24.000000 序号: 3 学号：007 数学：7.000000 英语：7.000000 计算机：7.000000 平均成绩：7.000000 总分：21.000000 序号: 4 学号：006 数学：6.000000 英语：6.000000 计算机：6.000000 平均成绩：6.000000 总分：18.000000 序号: 5 学号：005 数学：5.000000 英语：5.000000 计算机：5.000000 平均成绩：5.000000 总分：15.000000 序号: 6 学号：004 数学：4.000000 英语：4.000000 计算机：4.000000 平均成绩：4.000000 总分：12.000000 序号: 7 学号：003 数学：3.000000 英语：3.000000 计算机：3.000000 平均成绩：3.000000 总分：9.000000 序号: 8 学号：002 数学：2.000000 英语：2.000000 计算机：2.000000 平均成绩：2.000000 总分：6.000000 序号: 9 学号：001 数学：1.000000 英语：1.000000 计算机：1.000000 平均成绩：1.000000 总分：3.000000 七、撰写课程设计报告或课程设计总结 课程设计报告要求： 总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。 C语言常见错误 书写标识符时，忽略了大小写字母的区别 main() { int a=5; printf("%d",A); } 编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。 2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。 main() { float a,b; printf("%d",a%b); } %是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。 3.将字符常量与字符串常量混淆。 char c; c="a"; 在这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a'和‘\'，而把它赋给一个字符变量是不行的。 4.忽略了“=”与“==”的区别。 在许多高级语言中，用“=”符号作为关系运算符“等于”。如在BASIC程序中可以写 if (a=3) then … 但C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如： if (a==3) a=b; 前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。 5.忘记加分号。 分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。 a=1 b=2 编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。 { z=x+y; t=z/100; printf("%f",t); } 对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。 6.多加分号。 对于一个复合语句，如： { z=x+y; t=z/100; printf("%f",t); }; 复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。 又如： if (a%3==0); I++; 本是如果3整除a，则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。 再如： for (I=0;I<5;I++); {scanf("%d",&x); printf("%d",x);} 本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。 7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。 int a,b; scanf("%d%d",a,b); 这是不合法的。Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。 8.输入数据的方式与要求不符。①scanf("%d%d",&a,&b); 输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法： 3，4 输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。 ②scanf("%d,%d",&a,&b); C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的： 3，4 此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。 3 4 3：4 又如： scanf("a=%d,b=%d",&a,&b); 输入应如以下形式： a=3,b=4 9.输入字符的格式与要求不一致。 在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。 scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3); 如输入a b c 字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。 10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。 例如，a已定义为整型，b定义为实型 a=3;b=4.5; printf("%f%d\n",a,b); 编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。 11.输入数据时，企图规定精度。 scanf("%7.2f",&a); 这样做是不合法的，输入数据时不能规定精度。 12.switch语句中漏写break语句。 例如：根据考试成绩的等级打印出百分制数段。 switch(grade) { case 'A':printf("85~100\n"); case 'B':printf("70~84\n"); case 'C':printf("60~69\n"); case 'D':printf("<60\n"); default:printf("error\n"); 由于漏写了break语句，case只起标号的作用，而不起判断作用。因此，当grade值为A时，printf函数在执行完第一个语句后接着执行第二、三、四、五个printf函数语句。正确写法应在每个分支后再加上“break;”。例如 case 'A':printf("85~100\n");break; 13.忽视了while和do-while语句在细节上的区别。 (1)main() {int a=0,I; scanf("%d",&I); while(I<=10) {a=a+I; I++; } printf("%d",a); } (2)main() {int a=0,I; scanf("%d",&I); do {a=a+I; I++; }while(I<=10); printf("%d",a); } 可以看到，当输入I的值小于或等于10时，二者得到的结果相同。而当I>10时，二者结果就不同了。因为while循环是先判断后执行，而do-while循环是先执行后判断。对于大于10的数while循环一次也不执行循环体，而do-while语句则要执行一次循环体。 14.定义数组时误用变量。 int n; scanf("%d",&n); int a[n]; 数组名后用方括号括起来的是常量表达式，可以包括常量和符号常量。即C不允许对数组的大小作动态定义。 15.在定义数组时，将定义的“元素个数”误认为是可使的最大下标值。 main() {static int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; printf("%d",a[10]); } C语言规定：定义时用a[10]，表示a数组有10个元素。其下标值由0开始，所以数组元素a[10]是不存在的。 16.初始化数组时，未使用静态存储。 int a[3]={0,1,2}; 这样初始化数组是不对的。C语言规定只有静态存储(static)数组和外部存储(exterm)数组才能初始化。应改为： static int a[3]={0,1,2}; 17.在不应加地址运算符&的位置加了地址运算符。 scanf("%s",&str); C语言编译系统对数组名的处理是：数组名代表该数组的起始地址，且scanf函数中的输入项是字符数组名，不必要再加地址符&。应改为： scanf("%s",str); 18.同时定义了形参和函数中的局部变量。 int max(x,y) int x,y,z; {z=x>y?x:y; return(z); } 形参应该在函数体外定义，而局部变量应该在函数体内定义。应改为： int max(x,y) int x,y; {int z; z=x>y?x:y; return(z); } C语言心得体会 通过这次实训，增加了我学习软件技术的兴趣，虽然还不明确软件技术包含的具体内容，但从C语言这门课程开始，已发现程序设计的乐趣，在学习C语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，对计算机的机体也有了一个大体的了解。 这次实训是老师给了范例程序，经过自己的改写，实现要求。先做简单的输出，一步步的再做其它图案，在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，感觉实训很有意思。在具体操作中对这学期所学的C语言的理论知识得到巩固，达到实训的基本目的，也发现自己的不足之出，在以后的上机中应更加注意，同时体会到C语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。发现上机实训的重要作用，特别是对数组和循环有了深刻的理解。 通过实际操作，学会 C语言程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。深刻体会到“没有做不到的，只有想不到的”，“团结就是力量”，“实践是检验真理的标准”，“不耻下问”……的寓意。 计时在此希望以后应多进行这样的实训，加长设间，培养学生独立思考问题的能力，提高实际操作水平。 八、参考资料 :《C语言程序设计教程》
#include<stdio.h> #include<malloc.h> #include<string.h> #define LEN sizeof(struct record) /*对结构体长度进行宏定义*/ void menu();/*声明菜单函数*/ struct record*insert(struct record *head);/*声明添加函数 */ struct record*delet(struct record *head); /*声明删除函数 */ struct record*alter(struct record *head); /*声明修改函数 */ void search(struct record *head); /*声明查找函数*/ void show(struct record *head); /*声明显示函数*/ struct record *head; /*定义全局结构体指针变量*/ int n=0; /*定义全局变量*/ struct record /*声明结构体*/ { char number[10]; char name[20]; char phone[20]; char adress[40]; char postcode[10]; char e_mail[30]; struct record *next; }; /****************************************************************************** * * * 主函数 * * * *******************************************************************************/ main() { head=NULL; menu(); rewind(stdin); } /****************************************************************************** * * * 菜单函数 * * * *******************************************************************************/ void menu() { int choice; printf("\n\t\t******************** 主菜单 ********************"); printf("\n\t\t*********** 1-添加纪录 2-查询纪录 ************"); printf("\n\t\t*********** 3-删除纪录 4-修改记录 ************"); printf("\n\t\t*********** 5-显示纪录 6-退出系统 ************"); printf("\n\t\t************************************************"); printf("\n\t\t请选择："); scanf("%d",&choice); rewind(stdin); printf("\n"); switch (choice) { case 1: head=insert(head); rewind(stdin); menu(); break; case 2: search(head);rewind(stdin); menu(); break; case 3: head=delet(head); rewind(stdin); menu(); break; case 4: head=alter(head); rewind(stdin); menu(); break; case 5: show(head); rewind(stdin); menu(); break; default: printf("\n\t\t谢谢使用!!"); break; } } /****************************************************************************** * * * 添加函数 * * * *******************************************************************************/ struct record *insert(struct record *head) { struct record *pp,*p1,*p2; pp=(struct record *)malloc(LEN); printf("\n\t\t**************** 请输入用户信息 ****************\n"); printf("\n\t\t输入序号:"); scanf("%s",pp->number); rewind(stdin); printf("\n\t\t输入姓名:"); scanf("%s",pp->name);rewind(stdin); printf("\n\t\t输入电话号码:"); scanf("%s",pp->phone); rewind(stdin); printf("\n\t\t输入地址:"); scanf("%s",pp->adress); rewind(stdin); printf("\n\t\t输入邮编:"); scanf("%s",pp->postcode); rewind(stdin); printf("\n\t\t输入e-mail:"); scanf("%s",pp->e_mail); rewind(stdin); if(head==NULL)/*在表头插入1*/ { head=pp; pp->next=NULL; } else { p1=head; while((strcmp(pp->number,p1->number)>0)&&(p1->next!=NULL)) { p2=p1; p1=p1->next; } if(strcmp(pp->number,p1->number)<=0) { if(head==p1) head=pp; /*在表头插入2*/ else p2->next=pp;/*在表中插入*/ pp->next=p1; } else /*在表尾插入*/ { p1->next=pp; pp->next=NULL; } } printf("\t添加成功!请继续选择功能键!\n\n"); n=n+1; return(head); } /****************************************************************************** * * * 删除函数 * * * *******************************************************************************/ struct record*delet(struct record * head) { struct record *p1,*p2; char number[10]; printf("\t请输入要删除用户的序号number:"); scanf("%s",&number);rewind(stdin); if(head==NULL) { printf("\n\t通讯录无用户信息记录!!\n"); return(head); } p1=head; while(strcmp(number,p1->number)!=0&&p1->next!=NULL) { p2=p1; p1=p1->next; } if(strcmp(number,p1->number)==0) { if(p1==head) { head=p1->next; printf("\t删除成功!请继续选择功能键!\n\n"); } else { p2=p1->next; printf("\t已删 除的用户的序号为:%s\n",number); printf("\t删除成功!请继续选择功能键!\n\n"); } n=n-1; } else printf("\t通讯录无该用户的信息记录!\n "); return(head); } /****************************************************************************** * * * 查询函数 * * * *******************************************************************************/ void search(struct record *head) { int a; char f_name[20],f_number[10]; struct record *p1,*p2; if(head==NULL) { printf("\t通讯录无用户信息记录\n"); return; } else { printf("\t请你选择你查找的方式:\n\n\t\t1:序号\n\t\t2:姓名\n"); printf("\t\t请选择:"); scanf("%d",&a);rewind(stdin); switch(a) {case 1: printf("\n\t请输入要查找用户的序号number:"); scanf("%s",&f_number);rewind(stdin); p1=head; while(strcmp(p1->number,f_number)!=0) { if(p1->next==NULL) { printf("\n\t通讯录无此用户信息记录\n"); return; } else { p2=p1->next; p1=p2; } } printf("\n\t要查找用户的基本信息为:\n"); printf("\t\t序号: %s\n\t\t姓名:%s\n\t\t电话号码:%s",p1->number,p1->name,p1->phone); printf("\n\t\t地址:%s\n\t\t邮编:%s\n\t\te_mail:%s\n",p1->adress,p1->postcode,p1->e_mail); break; case 2: printf("\n\t请输入要查找用户的姓名name:"); scanf("%s",f_name);rewind(stdin); p1=head; while(strcmp(p1->name,f_name)!=0) { if(p1->next==NULL) { printf("\n\t通讯录无此用户信息记录\n"); return; } else { p2=p1->next; p1=p2; } } printf("\n\t要查找用户的基本信息为:\n"); printf("\t\t序号: %s\n\t\t姓名:%s\n\t\t电话号码:%s",p1->number,p1->name,p1->phone); printf("\n\t\t地址:%s\n\t\t邮编:%s\n\t\te_mail:%s",p1->adress,p1->postcode,p1->e_mail); break; } } } /****************************************************************************** * * * 显示函数 * * * *******************************************************************************/ void show(struct record *head) { int i; struct record *p1,*p2; p1=head; if(head==NULL) { printf("\t通讯录无用户信息记录\n"); return; } else { for(i=1;i<=n;i++) { printf("\n\t第%d个用户的基本信息为:",i); printf("\n\t\t序号: %s 姓名:%s 电话号码:%s \n\t\t地址:%s 邮编:%s e_mail:%s\n" ,p1->number,p1->name,p1->phone,p1->adress,p1->postcode,p1->e_mail); p2=p1->next; p1=p2; } } } /****************************************************************************** * * * 修改函数 * * * *******************************************************************************/ struct record*alter(struct record*head) { struct record *p1,*p2; int choice1; char alter_number[10],alter_name[20],alter_phone[20],alter_adress[40],alter_postcode[10],alter_e_mail[30],choice2; p1=head; if(head==NULL) { printf("通讯录无用户信息记录\n"); return(head); } printf("\t请输入要修改的用户的序号number:"); scanf("%s",alter_number); rewind(stdin); while(strcmp(p1->number,alter_number)!=0) { if(p1->next==NULL) { printf("\n\t通讯录无此用户信息记录\n"); return(head); } else { p2=p1; p1=p1->next; } } if(strcmp(p1->number,alter_number)!=0) { printf("通讯录无用户信息记录\n"); return(head); } else { printf("\t要修改的用户的基本信息为:\n\t"); printf("\t序号: %s 姓名:%s 电话号码:%s 地址:%s 邮编:%s e_mail:%s\n" ,p1->number,p1->name,p1->phone,p1->adress,p1->postcode,p1->e_mail); } while(1) { printf("\t你是否要修改的用户的基本信息?(y&n)"); scanf("%c",&choice2); rewind(stdin); if(choice2=='y') { printf("\t请选择你要修改的项目:\n\t"); printf("1:姓名 2:电话号码 3:地址 4:邮编 5:e_mail\n"); printf("\t你选择的序号为: "); scanf("%d",&choice1); rewind(stdin); switch(choice1) {case 1:printf("\t请输入更改后的姓名"); scanf("%s",alter_name);rewind(stdin); strcpy(p1->name,alter_name); continue; case 2:printf("\t请输入更改后的电话号码"); scanf("%s",alter_phone);rewind(stdin); strcpy(p1->phone,alter_phone); continue; case 3:printf("\t请输入更改后的地址"); scanf("%s",alter_adress);rewind(stdin); strcpy(p1->adress,alter_adress); continue; case 4:printf("\t请输入更改后的邮编"); scanf("%s",&alter_postcode);rewind(stdin);strcpy(p1->postcode,alter_postcode); continue; case 5:printf("\t请输入更改后的e_mail"); scanf("%s",alter_e_mail);rewind(stdin); strcpy(p1->e_mail,alter_e_mail); continue; } printf("\n\t修改后用户的基本信息为:\n\t"); printf("\t序号: %s 姓名:%s 电话号码:%s 地址:%s 邮编:%s e_mail\n" ,p1->number,p1->name,p1->phone,p1->adress,p1->postcode,p1->e_mail); } else { printf("\n\t修改成功!!\n"); break; } } return(head); }
