完美者（wmzhe.com）网站以软件下载为基础，改版后的网站对功能性板块进行扩充，以期能够解决用户在软件使用过程中遇见的所有问题。网站新增了“软件百科”、“锦囊妙技”等频道，可以更好地对用户的软件使用全周期进行更加专业地服务。
汉字识字量测试1.0版是免费软件，绿色软件，无须安装，直接运行。本软件虽小，但是准备工作不少，统计了大量的互联网文章和大量古诗，得出了汉字的使用频率，从最常用的汉字开始，到生僻的汉字，按照一定的数学模型，随机抽取91个汉字进行测试，就可以得出你的识字量。"锦囊妙技"栏目是聚合全网软件使用的技巧或者软件使用过程中各种问题的解答类文章，栏目设立伊始，小编欢迎各路软件大神朋友们踊跃投稿，在完美者平台分享大家的独门技巧。
本站文章素材来源于网络，大部分文章作者名称佚失，为了更利于用户阅读和使用，根据需要进行了重新排版和部分改编，本站收录文章只是以帮助用户解决实际问题为目的，如有版权问题请联系小编修改或删除，谢谢合作。
软件大小：37.06 KB
识字量检测以及相关建议 1、联合国教科文组织的研究表明，儿童阅读能力的培养关键期在一二年级，中年级之后会相对困难。也就是说，应该使孩子在8岁左右进入自由阅读状态。但是要进入这种状态必须达到2500认字量，而小学三年级之前必须具备良好的阅读能力，这是未来学习成功与否的关键。所以还是要把识字量的过关作为一年级学习的重中之重。即使现在很累，相信家长们一定愿意和老师一起帮助、鼓励孩子度过这个“坎儿”，走上通向阅读世界的阳光大道。2、心理学研究表明，儿童把汉字当成一个个完整的图形来记忆，这种图形属于形象识字能力的一种。儿童这种能力不但形成了得早，而且潜力惊人。3-5岁是人的一生中认汉字最快，记忆力最强的时期。提前早教中识字的家长一定会认同这种观点。而在小学阶段，一年级是认识汉字最快的时期，也是大量识字的关键期。同时识字量越多的孩子，识字就越容易，识字量越少的孩子识字越困难。3、从学习理论的角度来看：儿童掌握汉字的数量较少是，这些字在大脑皮层中是一个孤立的点，这些点是极容易消失的；如果在短期内认读大量的汉字，这些汉字便在大脑皮层结构中建立起联接，产生了系统，从而融汇贯通，能够牢固掌握。下面的表格是对一年级5班新生进行3500常用字识字量检测的结果。截至目前为止，所有数据终于统计完成。班级孩子识字量总体情况如下：班级孩子识字量基本处于正常分布状态，针对孩子不同的识字量，以下有不同的建议仅供参考：针对识字量在500字以下的孩子建议：1、家长首先要放平心态，孩子没有经过专门的识字，这是一个非常正常的数字。课堂上孩子的收获是最多的，孩子也将会是识字方面进步最大的孩子，因为要达到2000识字量，孩子的识字增加量一定是最大的。2、不要对孩子过于苛责，识字的游戏要每天坚持玩，但是不要集中时间，如果一天玩30分钟，分成三个时间段每次10分钟效果一定优于一次30分钟。如果孩子说错了，不管多少次错或记不得，家长要耐心一些，什么都别说，直接告诉他正确的就行，千万不要生气地责备说：“到现在还不认识这个字，%&&&&##@！”3、家长可能要比其他孩子的家长多付出一点点，陪伴、帮助、鼓励孩子一同度过识字难关，关注孩子的情绪，不能因为识字量的难关而丧失了对语文学习的兴趣。同时也要相信孩子一定能够度过难关。 4、关于课外阅读的要求可以适当降低，只要孩子会读或会背就可以，囫囵吞枣，等学期过半再回过头来让他指认课外阅读书中的字，效果就不一样了。5、可以有时间多关注孩子的练字，争取写一手漂亮的汉字。针对识字量在500――1000的孩子建议：1、孩子的识字任务和难度都相对容易，但是课堂的听讲会有截然相反的表现。因为课堂是识字为主。孩子的注意力不易长久。2、前置性学习时，识字不成问题，但要引导孩子学当小老师，教其他孩子识字。帮人就是帮己，这个观念要有！在帮助别人的同时可以锻炼自己的表达能力，培养合作能力，使自己成为孩子们心目中真正的小老师。3、对课文的联想可以丰富一些，独特一些，课堂上可以尽情地在小组内展示，甚至在全班展示。4、可以提早进入课外阅读的状态，鼓励孩子博览群书，多读有文字的书，增加识字量，少读图画书。同时可以引导孩子用心情符号进行批注，用笔画出好词好句，进行积累。5、可以有时间多关注孩子的练字，争取写一手漂亮的汉字。
1、一般人汉字最常用的大概2000多字左右；2、按照九年制义乌的要求,小学识字量为2400,中学识字量为3800,而整个中学的识字量为6600。3、汉字的每一个字本身就具有意义自我阐释的作用。因为它的根底来源于图画文字。图画就是外部世界事物的缩影。一个字就是表达的含义从它的书写本身就已经显示出来了。这等于说每个汉字就是自身的含义小词典。如果有两个、三个、四个字组成的汉字词组，则各个单字便等于可以相互阐释，互证互释互彰。备注：但是常用的字词2000，其它很多不常见的用的也少。所以一般成年人的汉字识字量是2000字左右。备注附带一提：与英语相比，汉语的词汇量是非常小。即使一部欧美普通学生所用的字典所收单词也至少在十六至十七万个以上。这种类比的说法是不正确的。中国儿童记住2000---3000个汉字,就可以阅读报纸而不会有多少生词。印欧语系的儿童即使记住了8000左右的单词，在阅读英文报纸时时仍然会有很多生词。
小学识字量为2400，中学识字量为3800，整个中学的识字量为6600。小学生的识字与写字教学，过去一二年级就要求2000多字，而且要做到“四会”，即会读、会讲、会写、会用。但从今秋新学年起，将减少一二年级的识字量，改为认识常用汉字1600个，而且仅要求会写其中的800个汉字。新课标格外重视课外阅读量，特别提出了要少做题、多读书、读好书、读整本的书，小学和初中九年的课外阅读总量要达到400万字以上。扩展资料：小学低年级识字是课标提出的主要内容，作为教师，如何提高孩子识字能力？一、可以联系教科书上的识字内容，引导学生增加识字量。如在教学《操场上》一课时，可以结合实际让学生接着认识一些体育器械，像什么单杠、双杠、篮球架、足球门等。又如在学习了《自选商场》 一课时，结合认识的食品、文具等，让学生再到商场去看一看，搜集一些包装袋，认认上面的字等。这样学生的学习兴趣浓厚，会起到事半功倍的效果。二、借助教材中的有关提示，鼓励学生自主识字。如认识广告牌、路牌、杂志的封面等，并且教师要适时的学生进行交流，展示学生的识字水平。三、借助一些常见字，让学生在多见中来认字。如:“填空”、“结构”、“笔顺”等。通过经常的用，再加上教师的有意识的引导，学生就能很快的掌握。四、及时的交流汇报，展示学生的学习的成果。对学生好的表现及时表扬和鼓励，评选出班内的“识字大王”或者“故事大王”等，使更多的学生参与其中，享受学习的快乐。参考资料：百度百科―新课标
小学为累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写；中学为累计认识常用汉字3500个左右。第三学段（5―6年级）要求有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。第四学段（7―9年级）要求能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。写字姿势正确，有良好的书写习惯。扩展资料：义务教育语文课程的相关要求规定：1、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。2、认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。3、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。参考资料来源：人民教育出版社-义务教育语文课程标准（2011年版）第二部分课程目标与内容
