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根据小学特级教师的写作专题讲座整理而成。和传统的写作教学理论不同，新颖趣味、通俗易懂，附有大量例句例文，还有综合练习。会很快提高使用者的作文水平。"锦囊妙技"栏目是聚合全网软件使用的技巧或者软件使用过程中各种问题的解答类文章，栏目设立伊始，小编欢迎各路软件大神朋友们踊跃投稿，在完美者平台分享大家的独门技巧。
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（1）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。（2）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。（3）心得式。 为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。（4）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。（5）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。当然，读书笔记的形式多种多样，还有如存疑式，评论式等等，如果有很多的心得，甚至都可以专门编写为札记、评注。而针对小学生写作水平，以上几种应该是最应该了解和掌握的。它们是读书笔记的基本。写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说："好记性不如烂笔头。"所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看一下。而小学生写读书笔记更是积累的过程，只有积累了更多的字词句，才能成就美妙的段篇章。
小学五年级属于小学高年级,对于写作不应像三四年级那样,应该是能够将文章要表达的内容,除了写清楚事情的来龙去脉之外,还要使文章具有一定的吸引力,这才是作文能拿到分数的关键.那么小学作文培训五年级写好作文的技巧是什么呢?(写作时间)技巧一:作文得分看字迹,字迹是得分的重要要素.在任何形式的论文考试中,评分老师都会第一时间看到作文的字迹,整体的内容能反应孩子的写作态度,是否认真.技巧二:考试文章,五六段,干净整洁.在考试的文章中应注意及时分割段落,三段或四段似乎较少,而八九段看起来繁琐.除非有特殊情况,此外,整体文字看起来十分的整洁利落是写作文的重要一点.我的观点是,每篇考试文章最好不超过5行,最多5行半.如何写出好的作文:(1)多重观察:注重观察生活,成为有思想的人.鲁迅曾经说过:"要小心各种各样的东西,看看它,然后在看到它时写下来."对于你周围的人,动物,植物,风景......我们必须注意对其观察.(3)进行笔记:俗话说:"好记忆不如烂笔头."许多学生养成写观察日记和阅读笔记的好习惯,应该坚持下去.因为"习惯了之后,即使你不记得,你也可以抓住这一点.如果你长期积累,你的脑子里会有更多的东西."如果你不练习写,就不可能熟能生巧的写出好的作文.(写作)(4)多想:思考才能赋予你的做作于灵魂.要不然你的写作就容易跑题,容易造成一种现象那就是像挤牙膏一样的写作,做不到文思泉涌.所以当你要写作文时候,对于文字的整体首先要做的是构思,此外这点和你在进行阅读的时候是否勤于动脑有很大的联系.以上就是小学作文培训五年级学生如何写好作文的参考内容,希望能给你带来有用的参考价值.
写好作文的“三十六计” 有的同学要问：“作文到底应该怎么写呢？”其实，古人早就告诉我们这样一句话叫“文无定法”，也就是说：写作文不应该有什么固定的模式，写出的文章也不能千篇一律，只要你认为需要写，你要你认为合情合理，写就是了。 不过话又说回来，写作文还是有一些规律可言的。下面是为同学们总结的《写好的作文的“三十六计”》，里面谈到了一些好的规律和方法，也许会对你有所帮助的。 写好作文的“三十六计” 怕字当头万事难，写好作文趣为先。巧妇难为无米炊，写作素材靠积累。 肯做生活有心人，有事可写不费神。少儿生活乐趣多，留心观察细琢磨。 抓住平时小镜头，再写文章不用愁。平时读书破万卷，写时下笔如有神。 我用我手写我心，真情实感打动人。习作素材多益善，用前还需细挑选。 画龙尚需笔点睛，写文更需中心明。刀刃舍得用好钢，笔墨花在重点上。 写人写物抓特点，突出个性不一般。事件要素细交代，说清来龙和去脉。 首尾前后要照应，避免矛盾和漏洞。注意衔接和过渡，三言两语不可无。 书写规范讲格式，标点符号莫忽视。名篇佳作是宝库，多读多仿打基础。 对待范文态度端，切莫抄袭和照搬。自古佳作贵于新，千篇一律谁问津？ 文章不厌千番改，精品多自改中来。师生之间交流多，集思广益有收获。 广播报刊和杂志，展现风采显价值。勤于动笔是真谛，落笔生花定有时。
一、审题：传统命题作文一般是给出一个题目让学生写，如果学生写的作文不符合题目的要求，就为跑题，跑题是作文中之大忌。作为老师来讲，跑题的作文是给分最低的作文。所以审题是写作文的第一步也是很关建的一步。审题首先要搞清题目的含义，题目是一篇文章主旨的高度浓缩，只有准确把握题目的含义，才能把握文章的主旨。为此建议同学们要对题目逐字逐词的题解，并搞清楚词与词之间的关系。比如“记一件有趣的事”这个题目，我们逐字逐词进行理解：记，是要写记叙文；一件，另能是一件不是两件或多件；有趣的事，这四个字是偏正结构，重在事。是记事不是记人，是有趣的事，不是普通的事。这样这个题目的含义就完全撑握了。就是“写一篇记叙文，内容是一件有趣味的事”，这样就容易把握文章的主旨了。题目的含义搞清了后，还要注意其他的限制，比如字数、稿纸……这些具体要求同样是重要的，如果要求400字你写了300或500都不符合要求，同样扣分。 二、立意：立意通俗地说就是确定你的文章要表达的意向。对于小学生来说这个问题要说清楚有点难度，举个例子大家很快明白。还以“记一件有趣的事”为例说。星期天，小明约几个小明友来家里玩，他们唱了一个晚上歌，大家非常开心，都说这个星期天过的有趣。小明在作文中说，这样的活动太好了，以后要多举行几次，让大家在星期天好好放松放松。小丽同样写这件事，不过她在作文中说，这样的活动不合适，虽然同学们开心了，可楼上楼下的邻居们被吵的一晚上休息不好，因此今后这样影响别人的活动还是不搞的好。显然，小明和小丽的立意不同，而且小丽的立意比小明要好。我想你知道立意是怎么一回事了吧。立意和同学们平时的观察、思考、积累是分不开的，因此同学们平时要多在这方面锻炼，提高自己的分析判断和明辩是非的能力。 三、结构：结构说的是写作技巧，就是我们怎样选材和把文章组织起来。是按时间顺序一步一步地写还是先写出结果再叙述开始呢？或者来一个故弄玄虚。我想这些在《小学生写作技巧三十六计》布局篇已有很多了。在此就不再多说了，只对选材谈一些看法。首先是真实，只有真实的材料，才可能是感人的，有血有肉的。其次是自己熟悉的，只有自己熟悉的材料才能写出深度写出情感。再者是有意义，对读者要有一定的进步意义，要符合民族传统和当前社会道德，以及国家法律法规。无聊的、低级趣味的不可取。还有一点要有新意，别人写过的，大家都很熟悉不可取。 四、行文：行文是语言的技巧，就是怎样用生动、通顺的语言把文章写出来。技巧方面同样《小学生写作技巧三十六计》语言篇中也很多了，在此不在重复。只强调几点一般性问题。首先字要写正确规范，千万不要有错白字，一个错白字就要扣一分。字要工整，不要了草，要让人看得清清楚楚，对于一篇工工整整的作文老师多给几分是不成问题的。用词要准确，语言要得体，褒义词和贬义词要分别对待。这是硬功夫，平时要多写多读多背，“冰冻三尺非一日之寒。”肚子里词汇多了，自然就准确了得体了，因选择的余地大了吗。还有一个具体问题，因为经常碰到，非说一下不可，就是人称要前后一至，我看一些同学的文章，开始用第一人称“我”来写，中间就变成第“你”了，到了结尾的时候又成第三人称“他”了。许多同学有这样的毛病，一定要改。 五、修改
