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易点教育测量与统计的教程

补充锦囊 完美下载小客服 2021-03-30
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软件用于中小学考试成绩统计分析、考试分析报告生成、统计用表查询等。软件的五大主功能模块:测量统计:常规统计项与图表、测验的信度、难度、区分度、结构效度;试卷分析:单元测验分析报告、学期测验分析报告、学生测验反思报告等;数据交换;常用教育统计用表;辅助工具:自定义分数段、考点数据库管理、测验样本生成器等。  涉及的统计项:参考人数、实考人数、缺考人数、总分、平均分、最高分、最低分、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、标准分、百分等级、名次、中位数、众数、全矩、平均差、标准差、方差、差异系数、四分差、偏度、峰度、难度等。涉及的统计范围:常规统计、信度、难度、区分度、结构效度等。  涉及的统计用表:标准正态分布表、正态曲线的面积与纵线、t分布临界值表、F值表、Fmax的临界值表、q分布的临界值表、相关系数界值表、相关系数r值的Zr转换表、等级相关系数界值表、斯皮尔曼等级相关系数显着性临界值表、肯德尔W系数显着性临界值表、复相关系数显着性临界值表、χ2分布数值表、秩和检验表、符号检验表、符号等级检验表、高考标准分与百分等级对照表、标准分转标准九分、随机数字表等。  数据交换可对已有系统进行资源整合,综合不同的软件协同运作。

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易点教育测量与统计

易点教育测量与统计

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    教育测量 测量:根据法则给事物赋予数量(史蒂文斯) 教育测量 考试与测验 考试与测验存在一些差异 测验的范围较广,如心理测验,各种常识测验,时事小测验等。而考试一般指用于比较正式场合下的测验,比如说高考、自学考试等。有时二者可以互相等同,如既可说学年测验又可说学年考试,有些场合二者又不可替代,如高考不可说高测,心理测验不能称为心理考试等。 测验的目标一经确定,测验的内容—般变化在一定的范围,且测验可以经过相当一段时间的使用,逐步达到标准化过程,而考试则是目的性较强,会受时间、目的、地域等因素的影响、且考试的标准化较难达到。 教育测量的基本问题(续) 二、教育评价 揭示教育评价概念的原则 第一,教育评价对评价而言,是一个属概念,因此揭示教育评价概念的内涵,必须把它放在高一个层次的种概念的性质之中。 第二,教育评价是评价中的一类,除此之外,还有社会评价、经济评价、技术评价等等.因此,揭示教育评价概念的内涵,必须揭示它与其他类评价在对象、内容等方面的特点或特殊性。‘ 第三,教育评价是一种认识活动,它不仅运用判断这一思维形式,也运用概念、推理等思维形式.而且也是一个具有自身结构的理性的思维活动,因此揭示教育评价概念的内涵,要涵盖教育评价结构的主要内容。 第四,教育评价活动是一种对象性活动,因此揭示教育评价概念的内涵,要反映评价对象的主客体的价值关系、价值意义以及评价的功能意义 教育评价的概念 教育评价是评价者对教育活动或行为主客体价值关系、价值实现过程、结果及其意义的一种认识活动过程,其核心内容是揭示教育活动或行为中的客体对主体的需要、目标的价值意义。 教育评价概念的特点 第一,肯定了教育评价是以对教育活动或行为中的主客体及其价值关系的认识为前提的,或者说,是以认识教育活动或行为中主客体的价值关系的事实为前提的。 第二,指出了教育评价活动虽然不同于对事实的认识活动,但其本质上是一种认识活动、一种思想建构活动 第三,揭示了教育评价活动的基本结构,即评价主体、评价客体(对象)、评价标准(需要和目标) 第四,涵盖了教育活动或行为的全过程,既包括了对正在进行的教育活动或行为的评价,即形成性评价,又包括了对教育活动或行为结果的评价,即总结性评价。 第五,囊括了教育评价活动的主要内容。教育评价活动既包括对教育活动或行为中的主客体的价值关系事实的认识,也包括教育活动或行为中客体对主体的价值及其实现过程、结果的认识,还包括对评价功能意义的认识

  • 上海易点教育投资有限公司介绍?

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